فرایندهای روانشناختی در کودکان ناشنوا

ناشنوا یا سخت شنوا بودن تجربه ای است که نه تنها منجر به ایجاد مشکلاتی در فضای ارتباطی فرد می گردد، بلکه می تواند باعث ایجاد فرایندها و یا مشکلات روان شناختی خاص در وی شود . تاکنون در کشور ما کتابهای متعددی توسط استادن و پژوهشگران حوزه کار با کودکان ناشنوا جهت استفاده متخصصان، دانشجویان و والدین تألیف یا ترجمه شده است که در اکثر آنها عمده مطالب به مباحث پزشکی، زیستی و آموزشی اختصاص یافته و کمتر به مسائل روان شناختی این افراد توجه شده است. در این کتاب دو تن از روان شناسان بالینی متخصص در حوزه کار با کودکان ناشنوا با رویکردی مستند و مبتنی بر شواهد و با تاکید ویژه بر برخی از مهم ترین ویژگیهای روانشناختی کودکان ناشنوا، سعی کرده اند تا حدودی این خلاء را جبران کنند. یکی از مهم ترین اهداف این کتاب، ارائه نظریات روانشناختی کاربردی در مورد روش ها و فنون مفید در کار با کودکان ناشنوا بوده است.