«متخصصان آموزشی با بسیاری از کودکان روبه‌رو می‌شوند که دچار اختلالات یادگیری هستند ولی علم پزشکی هیچ‌گونه علامتی از نابهنجاری‌های عصبی یا ضایعات مغزی در آن‌ها نمی‌یابد؛ درحالی‌که کودکان دیگری هستند که دچار ضایعات مشخص شدۀ مغزی‌اند. ولی هیچ‌‌گونه اشکالی در یادگیری ندارند. بنابراین به تدریج اصطلاحات ذکر شده در بالا اعتبار خود را از دست داده است؛ اکنون لقب…