این کتاب دو بخش دارد. در بخش اول کودک با استفاده از مواد و اشیای مختلف که در دسترس اند، و همچنین دورریختنی ها، فعالیت هایی را خارج از کتاب انجام می دهد. این فعالیت ها شامل خمیربازی، تا زدن و برش، گره زدن و… است. مربی می تواند با توجه به نیاز و توانایی کودکان این تمرین ها را در طول سال تکرار کند. بخش دوم شامل فعالیت هایی است که کودکان در کتاب انجام می دهند. این فعالیت ها شامل ماز، کشیدن خط ها و شکل های مختلف، کامل کردن نوشتن خطوط به صورت پررنگ کردن یا وصل کردن نقطه چین هاست. طبق نظر متخصصان، کودک قبل از این که بتواند بنویسد، باید عضلات کوچک انگشت هایش تقویت شده باشد، چشم و دستش هماهنگی کامل پیدا کرده باشند، توانایی در دست گرفتن مداد و کشیدن شکل ها و خط هایی مانند خط عمودی، افقی، بعلاوه، ضربدر، خط کج، دایره، مربع، مثلث و… را به دست آورده باشد. در این کتاب فعالیت هایی گنجانده شده تا کودک مهارت های پایه نوشتن را، که در بالا به آن ها اشاره شد، کسب کند. همچنین این کتاب با توجه به مندرجات کتاب راهنمای برنامه و فعالیت های آموزشی و پرورشی دوره پیش دبستانی تألیف شده است. در این کتاب اهداف نوشتن این گونه بیان شده است: در دست گرفتن صحیح مداد، دورکشی نوشتاری، وصل کردن خط چین ها و نقطه چین ها، ترسیم خط های جهت دار منظم از راست به چپ، خط های افقی و عمودی، و ترسیم تفکرات در قالب خط های ابداعی. گفتنی است که فعالیت های این کتاب تلفیقی هستند؛ لذا علاوه بر اهداف فوق، اهداف دیگری نیز دارند؛ مانند پرورش خلاقیت و مهارت حل مسئله، پرورش مهارت سخن گفتن، پرورش مهارت مشاهده، افزایش دقت و تمرکز، و درک مفاهیم شناختی مانند بالا/پایین، سبک/ سنگین، کوچک / بزرگ، کوتاه / بلند، چپ / راست و…