اثر حاضر، فرآيندی اصولی جهت تدوين برنامه درسی در تمام سطوح آموزش عالی ارائه می‌نمايد كه تجربه يادگيری را جهت فراگيرانی كه آن را پيگيری می‌كنند، سازمان‌دهی و بهينه‌سازی می‌نمايد. فراگير دريافت‌كننده و مصرف‌كننده يادگيری برنامه‌ريزی شده در برنامه درسی است. برنامه‌های آموزشی به منظور اثربخشی، يادگيری مورد نظر را به وضوح از چشم‌انداز فراگير بيان می‌كنند.

اين اثر به‌منظور كاربرد در جايگاه شبه - راهنما منتشر می‌گردد تا فرآيندی بدون درگير شدن به مباحث گسترده‌تر، در‌عين از دست دادن  توليد انديشه- كه نظام مبتنی‌بر آن است- را ارائه نمايد. اثر حاضر، رويكردی اصولی، هم‌سو و بهم‌پيوسته را جهتِ تدوين برنامه درسی مؤثر ارائه می‌نمايد كه می‌تواند برای رسيدگی مفاهيم چندگانه موضوع مورد بحث اتخاذ گرديده يا سازگاری يابد.