در این کتاب به ایده و برنامه فلسفه برای کودکان از منظر فلسفه تعلیم و تربیت و تاریخ آن نگریسته می شود. به سخن دیگر، در ابتدا بنیادهای فلسفی برنامه فلسفه برای کودکان توصیف و تحلیل می شود؛ سپس دیدگاه برخی مربیان و اندیشمندان تعلیم و تربیت درباره ایده ی آموزش فلسفه به کودکان در گذر تاریخ معرفی و بررسی می گردد؛ و در پایان نیز ایده ی آموزش فلسفه به کودکان بازاندیشی می شود.