درباره‌ی کتاب :

«میان سیل گسترده ی طرح‌ های پیشنهادی برای اصلاح مدارس، چشم‌ انداز شجاعانه و مستدل کنت ویلسون شایان گسترده‌ ترین توجه است.»
هاوارد گاردنر، استاد رشته ی آموزش دانشگاه هاروارد، و نویسنده ی «ذهن از هم پاشیده» و «ذهن تعلیم ندیده»

«این کتاب خارق‌ العاده است، و حقیقتا منحصر به‌ فرد. به چند دلیل. اول اینکه نشان می‌ دهد یک برنده ی جایزه ی نوبل به علل ناکامی تلاش‌ های اصلاحاتی در مدارس دولتی جلب شده است. دوم، به‌ عنوان یک اصلاحگر، کنِت ویلسون خود را موظف دانسته تا از تاریخچه ی اصلاحات آموزشی مطلع گردد و علل شکستشان را توضیح دهد. سوم، نویسندگان با مثال‌ های مشخص و متقاعد کننده جوانب اصلی آن فرایند طراحی که موجب دستاوردهای علمی است شرح می‌ دهند. چهارم، و از همه مهم‌ تر، پس از توضیح موضوعیت داشتن و اهمیت فرایند طراحی برای آموزش، دچار این اشتباه نمی‌ شوند که کاربرد مستقیم این فرایند را در آموزش توصیه کنند؛