درباره‌ی کتاب :

همواره تاريخ يادگيري و آموزش زبان با چالش‌‌‌‌‌‌‌‌ ها و سوالاتي مواجه بوده است. با پيشرفت فناوري و علم، تلاش افراد براي ارائه ی روش‌‌‌‌ های نوين آموزش زبان نيز افزايش يافته است. زبان‌‌‌‌ آموزان همواره خواهان بهترين و موثرترين شيوه ی يادگيری زبان بوده‌‌‌‌ اند. بسياري از افراد ترجيح می دهند زبان را در موسسات آموزش خصوصي یاد بگیرند و هزينه‌‌‌‌ های زيادی نیز براي يادگيری زبان صرف می شود، اما بازده‌‌‌‌ مورد انتظار حاصل نمی شود. در نتیجه اين سوال مطرح می‌ شود که کدام روش آموزشی در يادگيری زبان موثرتر خواهد بود و می تواند افراد را در رسیدن به مقصدشان یاری رساند.

در اين کتاب بر آن بوده‌‌‌‌ايم تا با جمع‌‌‌‌ آوری تجربيات شخصی خود و بررسی پيشينه ی پژوهشی مبتنی بر ارتباط مستقيم تفکر و زبان باهم و همچنین توجه به سبک‌‌‌‌ های تفکر افراد، راهبردهايی را در آموزش زبان بیان کنيم که به تقويت زبان و تفکر کمک می کند.

در آغاز اين فصل به‌‌‌‌ اختصار به زبان و مراحل رشد زباني و نظريات مختلف درباره ی این مراحل خواهیم پرداخت. همچنین علاوه بر پرداختن به نظريات کلی زبان، نظرياتی در زمينه ی اکتساب زبان دوم نيز بیان خواهیم کرد. در فصل دوم، مراکز زبانی مغز و تغييراتی را توضيح خواهیم داد که با توجه به آموزش زبان دوم در مغز ايجاد می شود. در فصل سوم، رابطه ی تفکر و زبان را بررسی خواهیم کرد. در اين فصل سعی بر این است که با تاکيد بر تاثير مستقيم زبان دوم بر مهارت‌‌‌‌ های تفکری، به‌‌‌‌صورت مجزا به هريک از مهارت‌‌‌‌ های تفکر بپردازيم. در فصل چهارم هوش و انواع آن را مورد بررسی قرار داده‌ ایم. فصل پنجم سبک‌‌‌‌ های تفکر و انواع آن بیان خواهد شد تا از اين طريق، سبک‌‌‌‌ های غالب فکری افراد شناسايی شود. فصل ششم، تکنيک‌‌‌‌ های تقويت تفکر در زبان‌‌‌‌ آموزان را بررسی خواهد کرد و با تاکيد بر آموزش مهارت‌‌‌‌ های تفکر، مراحل يادگيری زبان دوم معرفی خواهد شد. علاوه‌ بر آن، تکنيک‌‌‌‌ هایی که زبان‌‌‌‌ آموزی را آسان‌ تر می کنند، با تاکيد بر مهارت‌‌‌‌ های تفکر بررسی می شوند و درنهایت به‌‌‌‌ صورت مستقيم، به تکنيک‌‌‌‌ های تقويت تفکر با استفاده از آموزش زبان اشاره خواهد شد.