جامعه شناسی کودکان، دوران کودکی و نسل با تشریح سهم متمایز جامعه شناسی در مطالعات دوران کودکی و درک ما از کودکان و دوران کودکی معاصر، گزارشی متفکرانه و جامع از ارتباطات بین دنیای کلان کودکی و دنیای خرد زندگی روزمره کودکان ارائه می دهد.

این کتاب با بررسی مشارکت کودکان در زمینه‌هایی مانند بازار کار، زندگی خانوادگی، آموزش، بازی و اوقات فراغت، تعادل مؤثری بین درک دوران کودکی به‌عنوان یک پدیده ساختاری و شناخت کودکان به‌عنوان معناسازانی که فعالانه در ساخت، ساختن و بازسازی مشارکت دارند، فراهم می‌کند. زندگی روزمره آنها

مادلین لئونارد از طریق مفهوم “تبار”، مدلی را برای بررسی و روشن کردن چگونگی فعال شدن ساختار و عاملیت در روابط متقابل متاثر از موقعیت‌یابی نسلی ارائه می‌کند. این چارچوب ابزاری مفهومی برای تفکر در مورد تداوم، چالش‌ها و تغییراتی که بر نحوه زندگی و تجربه دوران کودکی تأثیر می‌گذارد، فراهم می‌کند.