ارزیابی در آموزش عالی را می‌توان فرایند منظم و مستمر گردآوری داده‌ها و اطلاعات درباره تدریس، یادگیری، برنامه درسی، ساختار و اثربخشی سازمانی، بازنگری درونی و ساز و کار کنترل کیفیت تعریف کرد. (CHEA, 2002)(Council for Higher education Accreditation) بر حسب این تعریف، اولین کوشش برای ارزیابی در آموزش عالی ایران در سال 1375 خورشیدی آغاز شد. در این سال،…