«در این شیوه‌نامه (متد) کوشیده‌ایم تا «موضوعیت» تدریس موسیقی به کودکان ایرانی — چه از منظر روان‌شناختی و چه در تناسب با فرهنگ ایرانی— اساس کار قرار گیرد تا «مدلی» آموزشی ولی «شاگرد مدار» متناسب با ضروریات و مطالبات خاص کودکان امروز ایران ارائه شود. این مدل آموزشی پیرو نگرش «مکتب برلین» نتیجه تئوری و عمل بوده و در طی…