چگونه می‌توانیم به معلمان کمک کنیم تا از ارزیابی‌های کلاس درس برای جمع‌آوری شواهد مناسب برای همه اهداف ارزشمند یادگیری استفاده کنند و از این ارزیابی‌ها نه تنها برای سنجش یادگیری، بلکه برای ارتقای آن استفاده کنند؟ این کتاب پاسخی را در چارچوب برنامه ریزی ارزیابی عملی، اثبات شده و منحصر به فرد ارائه می دهد که از آزمون های چند گزینه ای صرفاً به سمت طیف گسترده ای از رویکردهای فعالیت های ارزیابی کلاس درس، از جمله ارزیابی های مبتنی بر عملکرد، فاصله می گیرد. این راهنمای کاربرپسند به معلمان قبل و حین خدمت کمک می کند تا ارزیابی ها را با هدف، اهداف و محتوا مطابقت دهند. وظایف مناسب را انتخاب کنید؛ ارسال بازخورد سازنده به دانش آموزان و والدین؛ و از نتایج ارزیابی برای اطلاع رسانی آموزش استفاده کنید. رهبران مدرسه آن را راهنمای عملی برای بهبود شیوه‌های ارزیابی در سطح مدرسه، و همچنین حمایت از معلمان و جهت‌دهی کارکنان جدید خواهند یافت. ارزیابی یادگیری دانش‌آموز با طراحی، مربیان را تشویق می‌کند تا از ارزیابی کلاسی به عنوان راهی برای اطلاع‌رسانی به آموزش و یادگیری استفاده کنند، نه صرفاً برای تعیین نمره.