درباره کتاب:
البورا پتروویچ در کتاب حاضر میکوشد پیش نیازهای مفهومی لازم برای آموزش مذهبی به کودکان خردسال را شناسایی کند و چالش هایی را که کودکان و معلمان در فرایند آموزش مذهبی با آن مواجه اند تبیین نماید.
مبنای این اثر پژوهشی است که بر روی ۴۳۱ کودک پنج تا هفت ساله از مدارس مختلف مذهبی و غیر مذهبی و ۴۷ معلم از همان مدارس انجام شده است؛ نویسنده با ارائه شواهد آماری سعی دارد این باور را رد کند که کودکان خرد سال نمی توانند خدا را به صورت انتزاعی مفهوم پردازی کنند.
اطلاعات به دست آمده از این کودکان و معلمان آنها از وجود تفاوتی اساسی پرده بر می دارد تفاوت میان ادراک معلمان از توانایی های مفهومی کودکان خردسال برای یادگیری آموزشهای مذهبی و توانایی های واقعی کودکان که از پاسخ های آنها در سراسر این پژوهش قابل تشخیص است. این کتاب برای دانشجویان و پژوهشگران رشته های روان شناسی تحولی مطالعات آموزشی و انسان شناسی فرهنگی اثری خواندنی و بصیرت بخش خواهد بود.