هر گونه مواجهه معاصر و قابل دفاع با مسئله « علوم انسانی» در مطالعات آموزش عالی مستلزم مطالعه فلسفی -انتقادی سیر تاریخی تکوین علوم انسانی در خاستگاه اصلی آن یعنی غرب مدرن و مطالعه دقيق و مستند تجربه مواجهه با علوم انسانی مدرن در فضای فکری ایران معاصر است . این کتاب به بررسی این مواجهه در سه سطح ۱- معرفت شناسانه ۲- نهادی و ۳- گفتمانی پرداخته و نشان داده است که راه سیاست گذاری موثر در آموزش، پژوهش و ترویج علوم انسانی در دو سطح دانشگاهی و حوزه عمومی، از مسیر مطالعات بنیادین سیاست پژوهی در علوم انسانی می‌گذرد.