کتاب حاضر شامل نگاهی گذرا به نظریه های قدیمی انگیزش و نگاهی عمیق تر بر نظریه ها و موضوعات معاصر مربوط به انگیزش است که می تواند مبنای خیلی از مداخلات و تحقیقات انگیزش در حوزه آموزش و پرورش محسوب گردد. همچنین این کتاب می تواند منبع ارزشمند و مفیدی برای دروس انگیزش در تعلیم و تربیت، روان شناسی تربیتی، نظریه های یادگیری، روش های آموزش و انگیزش و هیجان در دوره های کارشناسی ارشد و کارشناسی رشته های مختلف روان شناسی و علوم تربیتی باشد. در این کتاب پس از مروری بر روند تحولات و عوامل و موقعیت‌های اثرگذار بر شکل‌گیری نظریه‌های جدید در حوزة انگیزش، به بیان دیدگاه‌های نظریه‌پردازان این حوزه یعنی: «ایمز»، «الکس»، «ویگفیلد» و «پنیتریچ» پرداخته شده و نظریه‌های انگیزش بر طبق آن دیدگاه ها دسته‌بندی گردیده است. در ادامه نظریه‌های «نیازها» مطرح و به دنبال آن «نظریه‌های انگیزشی» فرد، «جهت ‌گیری هدفی» و… بررسی و کاربردهای آموزشی و پرورشی آن‌ها تبیین شده است. در پایان نقش «علاقه»، «امیدواری» و «خودتنظیمی» در یادگیری مطالعه شده است.