هدف این پژوهش درگیر نمودن ذهن مخاطب با مسائل فلسفی و کمک به تحلیل و تفکر انتقادی پیرامون آن هاست. از این رو در هر درسی با تمرین هایی فلسفی-انتقادی، این امکان را به خواننده می دهد که رأی و نظر خلاقان? خود را پی گیرد. مدار فلسفه بر تعقل، و مدار تعقل بر تمرین ذهنی است، اما این تمرین ذهنی الزاما به فلسفه ورزی عقلانی نمی انجامد، مگر آنکه از مسیر تعین در یک «مسأله» و در چارچوب «روش نظام مند-نقادانه» تنظیم شود. مدار دورانی حیات انسان نیز تا کنون چنین بوده است: بودن، انسان بودن، فیلسوف بودن، مسأله مند بودن، روشمند بودن، نقاد بودن؛ و دوباره: بودن، بدین ترتیب، همه مسأله این است: «روش – مسأله – نقد»! و…