طبقه بندی هدف های پرورشی

“از میان انواع مدیریت، مدیریت بر سازمان‌های آموزش و پروش، دشوارترین، ظریف‌ترین، با اهمیت‌ترین و موثرترین هنر دانش زمان حاضر به شمار می‌آید. بدون تردید یکی از عمده‌ترین هدف‌های مدیریت آموزشی اداره‌ی مدارس به سبک و شیوه‌ای است که به معلمان کمک نماید تا وضعیت آموزشی و پرورشی فراگیران را اصلاح و بهبود بخشند و فرصت‌های بهتر برای تعلیم و تربیت تدارک ببینند و زمینه‌های بهتر ساختن وضع آموختن دانش‌آموزان را فراهم نمایند. تحقیقات به عمل آمده از سیستم‌های آموزشی حاکی از این است که اکثر مدیران مدارس، درک درست و واقعی از نقش و وظایف خود ندارند و ناخودآگاه درگیر فعالیت‌هایی گشته‌اند که ارتباطی با مدیریت آموزشی نداشته و حتی به عنوان یک عامل بازدارنده، سیستم‌های آموزشی را از اهداف حقیقی خود دور ساخته‌اند و به شیوه‌ای تکراری، مدارس تحت تصدی خود را اداره می‌نمایند. شاید یکی از عوامل به حداقل رساندن خلاقیت دانش‌آموزان و معلمان، همین اداره‌ی مدارس به شیوه‌ی روزمره و تکراری باشد. کتاب حاضر متشکل است از عقاید صاحب‌نظران در زمینه‌ی سبک‌های مدیریت و رهبری آموزش و مباحث آن بدین‌قرار است: مبانی کار مدیریت آموزشی، تئوری‌های سبک مدیریت و رهبری؛ تصمیم‌گیری و نقش آن در مدیریت؛ نقش هدف‌گذاری در مدیریت؛ نقش ارتباط و روابط انسانی؛ کنترل و نقش آن در مدیریت؛ قدرت و سیاست؛ مدیریت منابع انسانی؛ ضرورت نظارت و راهنمایی به شیوه‌ای نوین در مدارس، ضرورت تغییر و نوآوری در سازمان‌های آموزشی؛ و مدیریت دانش و نگرش سیستمی.”