کتاب ازمون استخدامی اموزش و پرورش حیطه تخصصی

کتاب آزمون استخدامی آموزش و پرورش حیطه تخصصی شامل خلاصه مباحث و شرح درس، معرفی نکات برتر، سؤالات ادوار گذشته استخدامی آموزش و پرورش – حیطه تخصصی  همراه با پاسخ­نامه تشریحی و سؤالات شبیه سازی شده و تألیفی آزمون استخدامی در یک مجموعه­ ی کامل می­ باشد. “این کتاب طبق منابع اعلامی تاریخ 17 خرداد ماه 1404 می باشد” معرفی کتاب آزمون استخدامی آموزش و پرورش حیطه تخصصی کتاب آزمون استخدامی آموزش و پرورش حیطه تخصصی آراه با ارائه منابع به­روز و کامل، یکی از بهترین انتخاب‌ها برای داوطلبان آزمون استخدامی آموزش و پرورش است. این کتاب براساس سرفصل‌های اعلام شده از سازمان سنجش و آموزش کشور تألیف شده تا داوطلبان با آخرین تغییرات منابع آشنا شوند. این کتاب شامل شرح و خلاصه درس، معرفی نکات برتر منابع ویژه آموزش و پرورش، سؤالات ادوار گذشته حیطه اختصاصی همراه با پاسخنامه تشریحی و سؤالات تألیفی است که به آمادگی کامل داوطلبان کمک می‌کند. سرفصل‌های کتاب آزمون استخدامی آموزش و پرورش حیطه تخصصی 1- بخش اول کتاب شامل تمامی مباحث مربوط به روانشناسی تربیتی مانند نظریه‌های رشد شناختی پیاژه، ویگوتسکی و برونر، نظریه‌های یادگیری شناختی گشتالت، آزوبل و بندورا، مبحث هوش هیجانی و طبقه­بندی هدف‌های آموزشی بلوم و مدل رو است. این مباحث به صورت دقیق و کاربردی برای داوطلبان، گردآوری شده‌اند. «نظریة هوش سه بخشی استرنبرگ: از نظر استرنبرگ هوش از مجموعه‌ای از مهارت‌های تفکر و یادگیری تشکیل یافته است که در حل مسائل تحصیلی در زندگی روزانه مورد استفاده قرار می‌گیرند. نظریة سه بخشی هوش استرنبرگ و گسترش تازه‌تر آن­که هوش موفق است، بر طبق این نظریة هوش، دارای سه چهره به شرح ذیل است: 1- هوش تحلیلی: به توانایی در برخورد مؤثر با مسائل گفته می‌شود و معرف توانایی کلامی، تفکر انتزاعی، پردازش اطلاعات و سازماندهی مطالب است. 2- هوش آفریننده: جنبه آفریننده یا خلاق هوش، تولید اندیشه‌های تازه، پیشنهاد دادن روش‌های نو، برخورد متفاوت با مسائل و ترکیب اطلاعات به راه‌های جدید را شامل است. 3- هوش عملی: توانایی پرداختن به مسائل و مشکلات زندگی روزانه را شامل می‌شود که بر زندگی واقعی بیشتر از انتزاعی تأکید دارد.» 2- بخش دوم کتاب، به مبحث سنجش و اندازه­گیری تحصیلی اختصاص دارد. این بخش شامل تعریف اندازه­گیری، آزمون و ارزشیابی و تمام مطالب مربوط به مبحث سنجش و اندازه­گیری پیشرفت تحصیلی است. همچنین، تست‌های تألیفی در خلال مباحث گنجانده شده‌اند تا در تثبیت مطالب یادگیری شده، کمک کنند. «جدول مشخصات: مهم‌ترین گام در تهیة آزمون‌های پیشرفت تحصیلی، تهیه جدول مشخصات برای موضوعی است که قرار است آزمون آن تهیه شود. جدول مشخصات، یک جدول دوبُعدی است با تعدادی ردیف و ستون، متناسب با محتوا و هدف‌های آموزشی درس. در ردیف بالای جدول که بُعد محتوا نام دارد، اجزای مطالب درس نوشته می‌شوند و در ستون کنار آن بُعد هدف نامیده می‌شود، فهرست هدف‌های آموزشی قرار می‌گیرند.» 3- در بخش سوم این کتاب، تمامی مباحث مربوط به موضوع روش‌ها و فنون تدریس، همراه معرفی نکات برتر گردآوری شده است. «تعریف تدریس و تحلیل مفاهیم آن: پرورش یا تربیت جریانی است منظم و مستمر که هدف آن هدایت رشد جسمانی، شناختی، اخلاقی و اجتماعی و یا به طور کلی رشد همه­جانبه شخصیت دانش­آموزان در جهت کسب و درک معارف بشری و هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعداد آنان است.» براساس چنین تعریفی، پرورش یک نظام است. مک دونالد و همکاران معتقدند سه نیروی فرهنگی- اجتماعی وجود دارد که نظام تربیتی باید زمینه استمرار آنها را فراهم کند: آزادی، کثرت گرایی و مشارکت.» 4- بخش چهارم این کتاب به متن کامل اسناد و قوانین بالادستی آموزش و پرورش اختصاص دارد. «مقررات دانش­آموزی: شرایط سنی ثبت ­نام: دوره ابتدایی: ماده 29: حداقل سن ثبت­نام در پایه اول دبستان 6 سال تمام است. تبصره 1: ثبت­نام در پایه اول ابتدایی برای متولدین مهرماه با تشخیص شورای مدرسه، مشروط بر وجود ظرفیت و امکانات پذیرش، بلامانع است. تبصره 2: ثبت­نام کودکان با حداقل 6 سال تمام، الزاماً در پایه اول دبستان صورت می‌گیرد و مراکز پیش­دبستانی، مجاز به ثبت­نام آنها نمی‌باشند. در صورت تشخیص ولی و با درخواست کتبی وی، ثبت­نام این قبیل کودکان در دورة پیش­دبستانی بلامانع است. ماده 30: حداکثر سن ثبت­نام در پایة اول ابتدایی، در مناطق شهری 8 سال تمام و مناطق روستایی و عشایری 10 سال تمام است.» 5- بخش پنجم خلاصه‌ای از نکات برتر و آزمونی کتاب مسئولیت و سازندگی اثر علی صفایی حائری است. 6- بخش آخر به مباحث روانشناسی رشد و اختلالات یادگیری پرداخته است. «پیاژه مراحل تحول ساخته­پنداری را چنین بیان کرده است: در مرحلة اول کودک چنین می‌پندارد