رفتار حرکتی ( ارتباط ذهن و بدن با هدف اجرای مطلوب)

معرفی کتاب رفتار حرکتی ( ارتباط ذهن و بدن با هدف اجرای مطلوب) پژوهش و تحقيق در زمينه رفتارحرکتي تا حدودي از بحران هويتي رنج ميبرد، يعني با توجه به يک کانون تمرکز خاص، القاب مختلف به آن نسبت داده مي شود. يادگيري حرکتي و کنترل رواني حرکتي واژه هايي هستند که براي توصيف ادراکي (قوة ذهني) مؤلفه هاي رفتار حرکتي به کار مي روند. اين واژه ها اغلب در روانشناسي شناختي و تمرينات جسماني به کار برده مي شوند. کنترل حرکتي، کنترل عصبي عضلاني، نورومکانيک، و علم عصب شناسي حرکت واژه هايي هستند که بيشتر به جنبه هاي فيزيولوژيکي (بدني) رفتار حرکتي مي پردازند. واژه هاي اخير در علم حرکات بدن و علوم ورزشي بسيار شايع هستند. از آنجايي که واژة رفتار حرکتي در تعيين هويت هر دو جنبه روانشناسي و فيزيولوژيکي حرکت که جدايي ناپذير هستند، کاملاً مبين و روشن است، اين واژه در اينجا در مفهوم ساده خود به کار مي رود. مخاطب و هدف مخاطبين اين کتاب دانشجويان ترم هاي بالاتر دورة کارشناسي علوم ورزشي يا علم حرکات بدن، دوره هاي تربيت بدني، آموزش هاي ورزشکاران و تخصص هاي وابسته بهداشت و سلامت مي باشند. فرض بر اين است که اين دانشجويان با پيش زمينهاي در آناتومي و فيزيولوژي، و علم حرکات بدن يا بيومکانيک به اين کتاب مراجعه مي کنند. دوره هاي پيشين در روان شناسي (به ويژه روانشناسي شناختي) و نيز فيزيولوژي ورزشي نيز مفيد هستند اما در اين کتاب منظور نشده اند. اين کتاب داراي دو هدف عمده و فراگير است. اول آنکه عامدانه رفتارحرکتي را به عنوان مفهومي واحد از ذهن و بدن مي داند، که در صورت بررسي جداگانه اين دو از يک ديگر نميتوان به درک درستي از رفتار حرکتي رسيد. دوم به روش هاي کاملاً عملي نشان مي دهد چگونه دانش عملي و بنيادين رفتار حرکتي، بستر پيشرفت مهارت هاي تحقيقاتي، عملي و باليني را در مدعيان اين رشته که تحت عنوان پژوهشگران ورزشي، اساتيد تربيت بدني، و متخصصين وابسته بهداشت و سلامت فعال هستند، فراهم مي آورد و متضمن آن خواهد بود. رويکرد و سازماندهي اکثريت دانشجويان مخاطب اين کتاب، صرفاً به يک دوره يک ترمي در رفتار حرکتي دسترسي خواهند داشت، به همين دليل جزوات رفتار حرکتي با چشم اندازي کاملاً کلي و فراگير در اختيار آنان قرار مي گيرد تا مروري بر موضوعات را به دانشجويان ارائه دهد. احساس مي کنيم اين جزوات با ارائه اطلاعات سطحي باعث ميشوند دانشجويان براي کاربرد مفاهيم در زمينه اصلي دچار مشکل شوند. اين کتاب با رويکردي متفاوت به بررسي عميق تر تعداد کمتري از موضوعات که از اهميت بيشتري برخوردار هستند، مي پردازد. اين موضوعات مورد تأکيد، بر اساس يافته هاي تحقيقات موجود، بازخوردهاي دانش آموختگان ما در اين زمينه و تحقيقات ما در حيطه دانش، مهارت ها و قابليت هاي لازم براي پژوهشگران ورزشي، اساتيد تربيت بدني، و پزشکان انتخاب شده اند. دانشجويان زماني که مي توانند همه زواياي يک موضوع خاص را موشکافانه بررسي نمايند، بسيار هيجان زدهتر و مشتاق تر خواهند شد. معرفی کتاب رفتار حرکتی ( ارتباط ذهن و بدن با هدف اجرای مطلوب) معرفی کتاب رفتار حرکتی ( ارتباط ذهن و بدن با هدف اجرای مطلوب) در سه بخش سازماندهي شده است که بدن، ذهن، و انسجام ذهن – بدن را به ترتيب پوشش مي دهد. اگر چه تأکيد کتاب بر اتحاد مفاهيم ذهن و بدن است، اما ارائه هر يک از اين مفاهيم به طور جداگانه و سپس تجميع آنان با يکديگر، از لحاظ تعليم و تربيت سودمند خواهد بود. بخش 1 عمدتاً ابعاد فيزيولوژيکي و عصب شناسي شرکت کننده در فرآيند حرکت – آنچه ما کنترل حرکتي ميناميم – شامل فيزيولوژي عصب و فيزيولوژي عضلاني را پوشش ميدهد. در همه بخش هاي کتاب مفاهيم بيومکانيک و روابط متقابل اصول فيزيولوژيکي و مکانيکي، کاملاً در هم تنيدهاند. سازماندهي سيستمهايي که منجر به ايجاد حرکت ميشوند، از رفتار واحدهاي حرکتي تا حرکت بازتابي، تا سازماندهي حرکات ارادي کاملاً مورد تأکيد است. مقولة ديگري که کانون توجه اين کتاب است، تغييراتي است که در سيستم کنترل حرکتي در اثر تمرين و آموزش به وجود مي آيند. پيشرفت هاي هيجان انگيز در فرضيات عصب شناسي، چگونگي تأثير تمرين و آموزش بر دستگاه عصبي را دقيقاً آشکار مي سازند. در اين بخش ها هدف آن است که نشان دهند جلسات تمرين و پرورش، مغز و نيز به همان نسبت بدن را پرورش مي دهند و اين که چگونه کسي که تمرين مي کند يا آموزش مي بيند، سازگاري مغز و در نتيجه سازگاري هاي فيزيولوژيکي را تحت تأثير قرار مي دهد. اين بخش در مباحث هاي عميق دربارة نمونه هاي حرکتي، به نقطه اوج خود مي رسد. اگرچه اين نمونه هاي حرکتي از قبيل تئوري سيستم هاي ديناميک براي دانشجويان همواره چالش برانگيز هستند اما به منظور کاربرد آنها در مبحث مورد نظر و محيط پژوهشي، چهارچوبي را براي خود ايجاد کرده