بسته طلایی اموزگار ابتدایی (ویژه ۱۴۰۵)
۱۹۱۲
صفحه
[vc_row][vc_column][vc_column_text css=””] بسته طلایی آموزگار ابتدایی شامل موارد زیر است: • کتاب آموزش و تست دروس عمومی جلد 1 آموزش و پرورش • کتاب آموزش و تست دروس عمومی جلد 2 آموزش و پرورش •کتاب حیطه تخصصی مشترک همه مشاغل (اختصاصی) آموزش و پرورش • کتاب آموزش نکته به نکته و مجموعه سوالات طبقه بندی شده آشنایی با فناور ی های نوین آموزشی • کتاب آموزش و تست دروس
فروشنده
کتابجم
بیش از ۲۰ هزار فروش موفق با رضایت ۵ ستاره
گارانتی ۳۰ روزه کیفیت کتاب
- ارسال سریع به سراسر کشور
- تضمین اصالت کتاب از ناشر معتبر
- پرداخت امن از درگاه بانکی
مشخصات کتاب
- دستهبندی
- ادبیات و داستان
- شناسه کالا
- kj-955547
- تعداد صفحه
- ۱۹۱۲
دیدگاههای کاربران
کتابهای بیشتر از فارابی(چهارخونه)
مشاهدهی همهتوضیحات
[vc_row][vc_column][vc_column_text css=””] بسته طلایی آموزگار ابتدایی شامل موارد زیر است: • کتاب آموزش و تست دروس عمومی جلد 1 آموزش و پرورش • کتاب آموزش و تست دروس عمومی جلد 2 آموزش و پرورش •کتاب حیطه تخصصی مشترک همه مشاغل (اختصاصی) آموزش و پرورش • کتاب آموزش نکته به نکته و مجموعه سوالات طبقه بندی شده آشنایی با فناور ی های نوین آموزشی • کتاب آموزش و تست دروس تخصصی آموزش و پرورش آموزگار ابتدایی [/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=””] کتاب آموزش و تست دروس عمومی جلد 1 آموزش و پرورش ۱) معارف اسلامی – طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن(بخش اول: ایمان)، نویسنده: حضرت آیت الله سید علی خامنهای – همرزمان حسین (ع)، نویسنده: حضرت آیت الله سید علی خامنه ای، انتشارات: انتشارات انقلاب اسلامی ۲) اطلاعات عمومی و دانش اجتماعی – خدمات متقابل ایران و اسلام نویسنده : شهید مرتضی مطهری انتشارات صدرا – مروری بر دستاوردهای چهل ساله انقلاب اسلامی قران – کتاب توسعه و مبانی تمدن غرب نویسنده: سید مرتضی آوینی – وصیتنامه الهی سیاسی حضرت امام خمینی (ره) ۳) قوانین و مقررات اداری و قانون اساسی – قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران – بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی – قانون مدیریت خدمات کشوری – قانون رسیدگی به تخلفات اداری – قانون برنامه پنجساله هفتم پیشرفت کشور (فصل ۱۹) ۴) توانایی های ذهنی و ویژگی های رفتاری 5) آشنایی با تربیت چند ساحتی -مبانی نظری سند تحول بنیادین •سوالات مطرح شده از این مباحث در آخرین ازمون استخدامی (آموزگار ابتدایی) 1403 با پاسخ تشریحی ارائه شده اند. • پاسخنامه کاملاً تشریحی برای سوالات • درسنامه برای کلیۀ دروس و مباحث • تست های تالیفی برای منابع جدید [/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_single_image image=”181536″ alignment=”center” css=””][vc_column_text css=””] کتاب آموزش و تست دروس عمومی جلد 2 آموزش و پرورش 1) اطلاعات عمومی 2) توانایی های ذهنی و ویژگیهای رفتاری 3) فناوری اطلاعات – مهارت های هفتگانه ICDL 4) زبان خارجه(انگلیسی) – محتوا درسطح دروس عمومی دوره کارشناسی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی 5) زبان و ادبیات فارسی – محتوا درسطح دروس عمومی دوره کارشناسی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی 6) ریاضی و آمار مقدماتی – محتوا درسطح دروس عمومی دوره کارشناسی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی [/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_single_image image=”178905″ alignment=”center” css=””][vc_column_text css=””] کتاب حیطه تخصصی مشترک همه مشاغل (اختصاصی) آموزش و پرورش کتاب حیطه تخصصی مشترک همه مشاغل (اختصاصی) آموزش و پرورش مطابق با آخرین تغییرات آزمون استخدامی 1404 و منابع معرفی شده از طرف جهاد دانشگاهی می باشد. • پنج مبحث در این کتاب پوشش داده شده است: 1- مبحث قوانین بالادستی آموزش و پرورش (سیاستهاي كلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش/سند تحول بنيادین آموزش و پرورش جمهوري اسلامی-مصوب شوراي عالی انقلاب فرهنگی/آیين نامه اجرایی مدارس، مصوب سال 1400شوراي عالی آموزش و پرورش)، 2- مبحث روشها و فنون تدریس (با تأكيد بر محورهای مبانی نظری تدریس و یادگيري ؛ مدیریت و طراحی فعاليتهاي آموزشی؛ اصول وشيوههاي مدیریت كلاس درس؛ مهارتهاي خلق موقعيت و فرصتهاي یادگيري؛ آشنایی با روشهاي تدریس مبتنی بر شناخت گرایی و سازنده گرایی با رویكرد تحولی؛ راهبردهاي یاددهی و یادگيري؛ مهارتهاي اساسی مورد نياز معلم پيش از تدریس، حين تدریس ؛ پس از تدریس؛ مدلها و الگوهاي تدریس)، 3- مبحث روانشناسی تربیتی 3-1)تأكيد بر محورهاي: كاربرد نظریههاي یادگيري در كلاس؛ كاربرد نظریههاي هوش، تفكر، خلاقيت و استعداد در كلاس؛ كاربرد نظریههاي انگيزش و هيجان در آموزش؛ كاربرد نظریههاي تحولی در آموزش؛ شناخت تفاوتهاي فردي در یادگيري؛ تعاریف مفاهيم و اصطلاحات مرتبط/كتاب مسئوليت وسازندگي، نويسنده:علي صفايي حائري فصل هاي(10-4-3-2)، 3-2)براي داوطلبين آموزگار استثنايي با تاكيد بر محور (تعاريف و طبقه بندي دانش آموزان استثنايي؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان كم توان ذهني؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان ناشنوا و نابينا ( با آسيب هاي بينايي و شنوايي ) ؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با اختلال يادگيري ويژه؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با اختلال هاي هيجان رفتاري و اختلالات ارتباطي ؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با مشكلات جسمي – حركتي و چند معلوليتي ؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با اختلال طيف اتيسم ؛ توان بخشي و مداخله بهنگام در كودكان و دانش آموزان استثنايي ؛ خانواده و مداخله بهنگام در كودكان و دانش آموزان استثنايي



































