روش‌های شناسایی نا‌تواناییهای یادگیری ویژه (ویراست دوم)

این کتاب، پس از معرفی انواع ناتوانی‌های یادگیری ویژه، مدل‌ها و روش‌های موجود برای شناسایی ناتوانی یادگیری را معرفی می‌کند. همچنین، قوت‌های و ضعف‌های هر روش را بیان می‌کند. نکته بسیار برجسته این کتاب این است که هر مدل سنجش را نویسنده‌ای به رشتۀ تحریر درآورده است که خود پیشگام طرح آن مدل است. تمامی مدل‌های موجود برای سنجش ناتوانی یادگیری در کتاب حاضر طرح شده است و خواننده دید بسیار خوبی نسبت به مدل‌های موجود و نقاط ضعف و قوت هر مدل به دست می‌آورد. با اینکه شیوع ناتوانی یادگیری بسیار بالاست (از هر دو کودک با نیازهای ویژه که خدمات ویژه دریافت می‌کنند، یک کودک دچار ناتوانی یادگیری است)، ولی متأسفانه در ایران برای شناسایی این کودکان روش واحد و مشخصی استفاده نمی‌شود. متأسفانه، در ایران، برخی از افراد با تکیه بر سیاهه‌ها و آزمون‌های هوش به دانش‌آموزان دچار مشکلات تحصیلی، برچسب ناتوانی یادگیری می‌زنند که این کار از اساس اشتباه است. ضروری دانستم که تمامی افرادی که به شکلی با کودکان دچار مشکلات تحصیلی روبه‌رو هستند، با روش‌های رایج شناسایی ناتوانی یادگیری آشنا شوند. امیدوارم این کتاب بتواند دید پژوهشگران، کارشناسان و درمانگران را نسبت به ناتوانی یادگیری و شیوه‌های معتبرتر شناسایی آن گسترده‌تر سازد.