چارچوبهای ذهنی در مدرسه خلق یک جامعه یادگیرنده مبتنی بر چارچوب ذهنی رشدیابنده
۱۹۲
صفحه
۱۴۰۴
سال چاپ
وزیری
قطع
شومیز
نوع جلد
قرنها باور بر این بود که هوش، استعداد و به طور کلی، ظرفیت یادگیری افراد به وراثت محدود است و به همین دلیل، تغییرات قابل توجه در آن غیرممکن به نظر میرسید. اما امروزه، به لطف نظریۀ چارچوب ذهنی کارول دوک و پیشرفتهای جدید در عصبشناسی و روانشناسی شناختی، این باور به چالش کشیده شده است. شواهد علمی نشان میدهند که محدودیتهای یادگیری بیشتر ناشی از تصورات ذهنی ه
فروشنده
کتابجم
بیش از ۲۰ هزار فروش موفق با رضایت ۵ ستاره
گارانتی ۳۰ روزه کیفیت کتاب
- ارسال سریع به سراسر کشور
- تضمین اصالت کتاب از ناشر معتبر
- پرداخت امن از درگاه بانکی
مشخصات کتاب
- دستهبندی
- روانشناسی و موفقیت
- شناسه کالا
- kj-361950
- شابک
- ۹۷۸۶۲۲۲۵۷۹۶۸۵
- تعداد صفحه
- ۱۹۲
- قطع
- وزیری
- نوع جلد
- شومیز
- وزن
- ۲۹۵ گرم
- سال انتشار شمسی
- ۱۴۰۴
دیدگاههای کاربران
اگر این کتاب را دوست داری
کیو ریس
ترجمهی علیرضا اخوان، پویا عباد
بهار سبز
استیون هاینه
ترجمهی میلاد رستگاری فرد
سایلاو
کتابهای بیشتر از ارجمند
مشاهدهی همه
دیوید اچ.بارلو، تاد جی. فارچیون
ترجمهی دکتر مهدی زمستانی، نگار بهشتی
ارجمند
ماری کاراپتیان آلوورد، آنه مکگراث
ترجمهی دکتر حسین زارع، دکتر سوسن علیزاده فرد
ارجمند
ویکتوریا هانیبورن
ترجمهی سید نادر آزادصفت، طلیعه سعیدی رضوانی
ارجمند
نیک میجلی، یوانا ورووا
ترجمهی دکتر پریسا سادات سیدموسوی، فاطمه رئیسی، دکتر فاطمه ابراهیمی
ارجمند
اندرو مارتین
ترجمهی دکتر فاطمه پورآقارودبرده، دکتر سیدامید ستودهناورودی
ارجمند
کیت کالینز
ترجمهی سحر ساروخانی
ارجمند
سیمون بارون-کوهن، هلن تاگر - فلاسبرگ، مایکل وی. لومباردو
ترجمهی دکتر فاطمه هداوندخانی
ارجمند
دیوید پری، لوئیز هاموند، جف مارستون
ترجمهی سید نادر آزادصفت
ارجمند
جودیت بک
ترجمهی دکتر حسن حمیدپور، دکتر زهرا اندوز، حمید جمعهپور، شبنم حمیدی
ارجمند
کتابهای بیشتر با ترجمهی دکتر محمد فروهر
مشاهدهی همه
رایان نیمیتس
ترجمهی دکتر محمد فروهر، کیانا مصلحی، ذکیه نوری
ارجمند
توضیحات
قرنها باور بر این بود که هوش، استعداد و به طور کلی، ظرفیت یادگیری افراد به وراثت محدود است و به همین دلیل، تغییرات قابل توجه در آن غیرممکن به نظر میرسید. اما امروزه، به لطف نظریۀ چارچوب ذهنی کارول دوک و پیشرفتهای جدید در عصبشناسی و روانشناسی شناختی، این باور به چالش کشیده شده است. شواهد علمی نشان میدهند که محدودیتهای یادگیری بیشتر ناشی از تصورات ذهنی هستند تا واقعیتی غیرقابل تغییر و مغز انسان از قابلیت فوقالعادهای برای تغییر و رشد برخوردار است. نویسندۀ کتاب، مری کی ریچی، با زبانی ساده و قابل فهم، نظریۀ چارچوب ذهنی ثابت و رشد یابنده را توضیح میدهد و راهکارهای عملی جذابی را برای توسعۀ چارچوب ذهنی رشد یابنده در مدارس به تمامی دستاندرکاران (مدیریت، کارکنان، مربیان، مدرسان، مشاوران و والدین) ارائه میکند. این کتاب به همۀ مدیران آموزشی، اساتید، معلمان، مربیان، متخصصان آموزش و یادگیری و والدین توصیه میشود. همچنین، استفاده و آموزش آن در دورههای تربیت معلم نیز پیشنهاد میشود. تجربۀ ما، مترجمان، در پیادهسازی این راهکارها در کلاس درس، موفقیتآمیز بوده و به شما پیشنهاد میکنیم که آن را امتحان کنید؛ بدون شک ارزشش را دارد.