با توجه به شرایط فعلی، امکان ارسال رو نداریم، ولی میتونید سفارش خودتون رو ثبت کنید تا پس از برقرار شدن سیستم توزیع، کتابتون رو ارسال کنیم، توی این شرایط سخت هم کنارتون هستیم و مثل همیشه میتونید با تخفیف خرید کنید.
چینش کتابها
جامعه پذیری دانشگاهی فرایندی است که زمینه را برای درونی سازی هنجارها و ارزش های مربوط به دانشگاه و تحصیلات عالی فراهم می سازد. در بستر چنین روندی که جزء وظایف ذاتی نظام دانشگاهی است، در عین حال که یادگیری صورت می پذیرد، فرهنگ دانشگاهی که نحوه تعامل کنشگران دانشگاهی (شامل استاد، دانشجو، کارکنان و مدیران) با یکدیگر است نیز…
با گسترش آموزش عالی در تعدادی از کشورها (بریتانیا، امریکا و...) تمرکز مطالعاتی به شکل روزافزونی متوجه مشکلاتی شده است که دانشجویان در نوشتار دانشگاهی با آن مواجه هستند. در مقالههای ارائهشده در کتاب حاضر مسائل مطرح در مسئله سنجش نوشتار دانشجویان در چارچوب مباحث چگونگی درک نوشتار شامل رشتههای تحصیلی مختلف، نوشتار در میان مطالب درسی، انگلیسی برای اهداف…
سابقۀ نهاد دانشگاه به قرون یازدهم تا سیزدهم بازمیگردد؛ یعنی دورهای که اغلب دانشمندان اجتماعی و بسیاری از مورخان آن را مبدأ مسیر توسعۀ منحصرا اروپایی میدانند. در این قرون به موازات گسترش سریع مسیحیت به اروپای شرقی و شمالی در ابتدای هزاره دوم میلادی، عناصر جدیدی از تکثرگرایی سر برآوردند. قرنها بعد این عناصر صحنه را برای انقلاب علمی…
«میانرشتگی»، ساختار معرفتی نوینی است که از خصلتهای زبانی و معرفتی خاص خویش برخوردار است و از روابط و مناسبات درونی میان عناصر و اجزای آن نظام شناختی، ساختار فکری، و قواعد اجتماعی گفتمان جدید دانش شکل گرفته است. به زبان دیگر، میانرشتگی برآیند پیچیدگی مسائل، چندوجهی بودن موضوعات، غیرخطیبودن روابط و مناسبات پیچیده میان پدیدهها و مسائلی است که…
کتاب حاضر به تجربه گران سنگ بین المللی شدن دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) از منظر حیات اجتماعی - فرهنگی دانشجویان غیر ایرانی می پردازد و با استناد به سنت مجله های علمی - پژوهشی، دربردارنده خلاصه ای از مقاله (سخنرانی) علمی است که در یک نشست یک روزه در محل دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) ارائه شده…
«دانشگاه در بستر محلی» بیانگر تلاش برای گفتوگو پیرامون آموزش عالی ایران و واحدهای دانشگاهی در تعامل با محیطهای اجتماعی و فرهنگی پیرامون خودش در استانهای مختلف کشور است. این گفتوگو بهوسیله محققان همان واحدهای دانشگاهی و حاصل پژوهشها و تجربه زیسته آنهاست. هدف این مجموعه کتابها ترسیم وضعیت آموزش عالی و ایده دانشگاه ایرانی با رویکرد استقرائی است.
امروزه دانشگاهها در محیطی عمل میکنند که اصلیترین شاخصههای آن عبارتند از: وابستگیهای متقابل اقتصادی در سطح جهانی، دموکراسی سیاسی، اقتصاد بازار آزاد، مصرفگرایی، ساختارسازیهای جدید در حوزههای گوناگون، روشهای نوین مدیریتی، موضوعات زیستمحیطی جهانی، ارزشهای چندفرهنگی جهانی و بههمپیوستگیهای بینالمللی از طریق فناوریهای جدید اطلاعاتی که بهویژه توسط اینترنت فراهم آمده است. دانشگاهها که بنا به قاعده باید ارائهکنندۀ…
دانشگاه در رازی در سال 1351 تاسیس شده است. این دانشگاه در غرب کشور از دانشگاه های بزرگ محسوب می شود. تاکنون پژوهش منسجم و گسترده ای درباره اهداف و وسایل دستیابی به آن و وضعیت آموزش و پژوهش این دانشگاه انجام نشده است. مجموعه مقالات حاضر سعی می کنند در دو حوزه دانشگاه رازی و محیط پیرامون آن و…
این کتاب نظریه بنیادین برایان استریت در حوزه سواد را تبیین میکند. نظریه مدل ایدئولوژیک در مطالعات بعدی استریت حوزهای را با عنوان «مطالعات جدید سواد» شکل داده است. در این کتاب، برایان استریت انسانشناس، با تمرکز و ارجاع به مطالعات میدانی پیشین در حوزه سواد، مروری بر فرایندها و فعالیتهای سواد از دیدگاههای مکاتب فکری مختلف دارد. وی در…
علم در این معنا که در بستر جامعه و به مدد نهادهای اجتماعی واسطی چون مراکز تحقیقاتی، اجتماعات علمی، دانشگاهها، کانونهای تفکر و اندیشه و...، تولید و مصرف میشود، پدیدهای اجتماعی است. دستاوردهای علمی همیشه زندگی اجتماعی انسانها را دستخوش تحول و دگرگونی میکند. این تحول و دگرگونی تنها سطوح خاصی از حیات اجتماعی انسانها را دربرنمیگیرد بلکه عادیترین و…
گزارش علم یونسکو تصویر جامعی از وجوه چندگانه علم در جهانی پیچیده ارائه میدهد از جمله روندهای نوآوری و تحرک، مسائل مربوط به دادههای عظیم و سهم دانشهای بومی و محلی در پاسخ به چالشهای جهانی. از زمان انتشار «گزارش علم یونسکو ۲۰۱۰» روندهای بسیار مهمی نمایان شده است. نخست اینکه بهرغم بحران مالی، هزینههای جهانی برای پژوهش و توسعه…
فصول کتاب مشتمل بر مجموعه مقالاتی هستند که در همایش «آموزش عالی: بعد فرهنگیـ فرهنگها، هنجارها و ارزشهای ابتکاری» ارائه شدند. این همایش به همت همفرجام (کنسرسیوم) پژوهشگران آموزش عالی در سپتامبر ۲۰۰۵ در دانشگاه یوواسکیلا در فنلاند برگزار شد. هدف از برگزاری همایش، حمایت از گسترش دیدگاهی تکمیلی به مطالعات آموزش عالی بود. این مطالعات در خلال دهه گذشته…
با نظر به سرعت فوقالعادۀ تغییر در جامعۀ ما سرتاسر جهان، فشارها جهت تغییر و سازگاری با این روند، بر همۀ نهادها پدیدار گشت. در یک چنین محیطی، این امر برای اجتماع دانشگاهها از اهمیت بیشتری برخوردار گشت که مجموعۀ ارزشها و آن حسی که هدف دارند را به خوبی تعریف کنند، تعریفی که کوششهای آنان را هدایت میکند. در…
بین المللی شدن آموزش عالی یکی از موضوعاتی است که توجه دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی در ایران را به خود جلب کرده است. آنها در تلاش هستند با اتخاذ تدابیر و سیاست هایی، از مزایا و امتیازات این روند برای توسعه ظرفیت های علمی خود استفاده نمایند. هم اکنون از منظرهای مختلفی این موضوع مورد توجه سیاست گذاران…
.مأموریتی که دانشگاه بهطور سنتی و حرفهای در قبال مردم و نهادهای اجتماعی داشته است، چیزی است که آن را آموزش عالی نسلهای جدید و به عبارتی، کارکرد «آموزشی» دانشگاه مینامیم. رسالت «تولید دانش» را بهمثابه کارکرد «پژوهشی» دانشگاه میشناسیم؛ نشر فرهنگ و هنر و معارف مأموریتی است که به آن کارکرد «فرهنگی» دانشگاه اطلاق میکنیم. کارآفرینی، ثروتآفرینی و خلق…
کانادا به عنوان یکی از پیشرفته ترین کشورهای علمی و صنعتی جهان از زمره این کشورها است. وزیر علوم این کشور از شورای آکادمیها میخواهد تا به پرسشهایی از آن دست که در بالا برشمردیم پاسخ دهد و شورا نیز با انتخاب و انتصاب یک هیئت کارشناسی به انجام این کار می کوشد. کتاب حاضر حاصل تلاش این هیئت کارشناسی…
فرایند اجتماعی تولید و مصرف علم، امروزه در جریان پیچیدهای از مناسبات و تعاملات میان انسانها و نهادها رخ میدهد. پیچیدگی این مناسبات از آنجا که برای هر فرد یا نهادی پیش از ورود به چنین فرایندی آغازگر مسائل و مصائب بسیار است نیازمند مطالعه است. سیاستگذاری علم و فناوری تلاشش پیش از هر چیز مطالعۀ این مناسبات پیچیده برای…
در دیدگاه سنتی که بهطور روشن تا زمان ارسطو قابلریشهیابی است، تقسیمبندی قاطعی وجود داشت که براساس آن، جایگاه مشخصی برای حقیقت، عدالت، و مهارت درنظر گرفته میشد. ارسطو با تفکیک میان عقل نظری، عقل عملی، و ابداع یا فناوری، جایگاه محکم و متمایزی برای: ۱) حقیقت در عرصه عقل نظری؛ ۲) عدالت در عرصه عقل عملی؛ و ۳) تناسب…
مجموعه نوشتارهای پیشرو در این کتاب، ناشی از دغدغههای تولید دانش علمی در کشور است. اساسا نگرانی نگارنده متمرکز بر روششناسی علم بهعنوان بستر و زمینۀ تولید دانش علمی است که هویت فلسفی و پارادایمیک دارد. متأسفانه دانش علمی در کشور دچار سه گسست است: فلسفه از پارادایم علم، پارادایم علم از نظریه علم و در نهایت روششناسی از روش.…
این کتاب در شش دفتر شکل گرفت: ۱) دفتر یکم: در بارۀ فلسفۀ علم ۲) دفتر دوم: در بارۀ پیوند میان میان علم و ناعلم ۳) دفتر سوم: فلسفۀ علم در ایران ۴) دفتر چهارم: در بارۀ تاریخ علم و تاریخنگاری علم ۵) دفتر پنجم: در بارۀ فلسفه و/یا علم دانشوران ۶) دفتر ششم: در بارۀ «هست» و «باید» آموزش…
در قلمرو دنیای اسلام جغرافی دانان ویژه ای پا به عرصه ی حیات نهاده اند که مشهورترین آن ها پنج نفر هستند که دکتر محمدحسن گنجی یکی از این افراد است که دارای شهرت جهانی در جغرافیا می باشد. وی در عصر ما در حیات بود لذا گسترده ترین اطلاعات درباره او در دست است.
مقالههای گردآوریشده در این مجموعه، در سالهای دور و نزدیک نوشته شدهاند و به اعتبار محتوایشان ذیل سه عنوان کلی، «علم و اندیشه نقاد»، «تکنولوژی»، و «سیاستگذاری» قرار گرفتهاند. برای کتاب، عنوان کلی «به شیوه فیلسوفان و مهندسان» درنظر گرفته شد. واژه فیلسوفان در این عنوان، ناظر به معنای فراگیر اصطلاح «فلسفه» است که شامل همه علوم و همه فلسفهها…
توسعه و حمایت از بنیادهای حامی علم و فناوری، نه یک نسخه موقتی برای صرف عبور از بحرانهای مستحدثه، بلکه راهبردی عمیق برای اجرایی کردن اندیشه مسئولیت دانشگاه و دعوت از صاحبنظران و متخصصان و خیرین محلی و ملی و بین المللی برای هدایت برنامه های جاری و آتی دانشگاه و مراکز پژوهشی متناسب با تشخیص های خردمندانه و موقعیتسنجانه…
«سواد دانشگاهی» مفهومی است با ماهیت فرهنگی که در پاسخ به ضرورت پرداختن به مسئله موفقیت در اجتماعات دانشگاهی، جامعه پذیری در فرهنگ دانشگاهی، دستیابی به قواعد گفتمان رشته ای و دانشگاهی، و کیفیت سوادآموزی در نظام های آموزش عالی و چگونگی ارتقا آن به ویژه طی دو دهه گذشته به طور فزاینده ای مطرح شده و مورد توجه و…
مروری جامع و معتبر از تحقیقات جاری، دیدگاههای نظری عمده، و جهتگیریهای تحقیقاتی جدید در مطالعه علم، فناوری و جامعه. مطالعات علم و فناوری یک حوزه بینرشتهای در حال شکوفایی است که ایجاد، توسعه و پیامدهای علم و فناوری را بررسی میکند. در زمینه های فرهنگی، تاریخی و اجتماعی خود. راهنمای جدید مطالعات علم و فناوری با مروری بر تحقیقات…
"مردم نگاری ایرانی" اثری است به قلم "جبار رحمانی" که توسط پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی به چاپ رسیده است.مردم نگاری به یک جزء ثابت از مجموعه روشهای تحقیق تبدیل شده است. این رشته در انسانشناسی توسعه یافته است، اما در دهههای اخیر استفاده از آن به طور گسترده در علوم اجتماعی و علوم انسانی گسترش یافته است. ارزیابی انتقادی…
پی یر لمونیه، مردم شناس مشهور، نگاه تازه ای به انسان شناسی فناوری ارائه می دهد: نگاهی که برای قوم شناسان و باستان شناسان نیز بسیار جالب خواهد بود.
ما در آغاز عصر طلائی هش مصنوعی هستیم؛ پیشرفت های اخیر، ما را به ابداعاتی خواهد رساند که روزی فقط در داستان های علمی - تخیلی متصور بود. هوش مصنوعی، آینده است و هر کشوری که در این فناوری برتر باشد، بر جهان حکمرانی خواهد کرد.
میشل فوکو با دانشی همه جانبه و گسترده، از میان هنجارهای موجود عبور کرده و به سراغ قرن هفدهم می رود تا نشان دهد که چگونه نظام های کلاسیک دانشی-که همه چیز در طبیعت را به زنجیره ی بزرگ موجودات، جایگاه ستارگان در آسمان و ویژگی های صورت انسان ربط می دادند-منجر به خلق علومی مدرن چون زیست شناسی، زبان…
از آنجا که در زمینه علم در تمدن اسلامی کمتر کار شده و آثار مستقل به ویژه بین پژوهشگران ایرانی، اندک است، توجه به سرگذشت مفهوم علم در تمدن اسلامی ضروری است. لذا بحث از مفهوم علم با شناخت مفهوم و جایگاه علم در تمدن اسلامی، همین طور با وضع کتاب و کتابخانه، علم در جامعه خودمان به لحاظ تعلیم…
چه چیزی یک معلم عالی را به وجود می آورد؟ دانش آموزان چه استادانی را مدتها بعد از فارغ التحصیلی به خاطر می آورند؟ "ویژگی های اساتید برتر"، نتیجه یک مطالعه پانزده ساله از تقریبا صد معلم و استاد دانشگاه در طیف گسترده ای از رشته ها و دانشگاه ها است، که پاسخ های ارزشمندی را برای همه مدرسان ارائه…
این لیست از دادههای واقعی کتابهای همین ناشر استخراج شده است.
فهرست مترجمهایی که آثارشان در این نشر منتشر شده است.
درحال دریافت اطلاعات...
بهروزرسانی آنی