یادگیری ازاد – ۴: کودکان بدون اموزش رسمی
۱۲۰
صفحه
رقعی
قطع
شومیز (جلد نرم)
نوع جلد
کتاب یادگیری آزاد ۴: کودکان بدون آموزش رسمی نوشتۀ پیتر گری ، چهارمین جلد از مجموعه یادگیری آزاد است. نویسنده در این کتاب بررسی میکند که کودکان چگونه میتوانند مهارتهایی همچون خواندن، نوشتن و کار با اعداد را بدون کلاس و آموزش رسمی یاد بگیرند. گری معتقد است کودکانی که در محیطی سرشار از کتاب، گفتوگو و کاربردهای واقعی اعداد رشد میکنند، این مهارتها را بهتدر
فروشنده
کتابجم
بیش از ۲۰ هزار فروش موفق با رضایت ۵ ستاره
گارانتی ۳۰ روزه کیفیت کتاب
- ارسال سریع به سراسر کشور
- تضمین اصالت کتاب از ناشر معتبر
- پرداخت امن از درگاه بانکی
مشخصات کتاب
- دستهبندی
- روانشناسی و موفقیت
- شناسه کالا
- kj-604757
- شابک
- ۹۷۸۶۰۰۴۹۰۵۶۷۱
- تعداد صفحه
- ۱۲۰
- قطع
- رقعی
- نوع جلد
- شومیز (جلد نرم)
دیدگاههای کاربران
اگر این کتاب را دوست داری
دیوید مایرز
ترجمهی دکتر حمید شمسی پور، دکتر شقایق زهرایی، دکتر مهدی رضا سرافراز، فاطمه قاسم بروجردی
ارجمند
خوزه ساپوچنیک، اولگا ای. هرویس
ترجمهی دکتر امیرصالح دلآرا، دکتر مهریار ندرمحمدی مقدم
ارجمند
کلمنت ترمپ، توماس جی. لوئیس
ترجمهی دکتر شراره فرهیمنش، دکتر علیرضا مرادی
ارجمند
متیو مک کی، جفری وود، جفری برنتلی
ترجمهی دکتر حسن حمیدپور، دکتر زهرا اندوز، حمید جمعهپور
ارجمند
سوزان نولن هوکسما
ترجمهی دکتر زهرا زنجانی، دکتر سیدرضا الوانی، دکتر ساناز جوکار، دکتر الهام آقائی
ارجمند
جک آ. ناگلیری، سام گلداشتاین
ترجمهی دکتر سعید حسنزاده، دکتر زهرا عباسیان نیک
ارجمند
نیلز شیلر، گریگ دو زوبیکارای
ترجمهی نیره جودی، دکتر مولود سادات صفوی، دکتر اسما نامداری
ارجمند
کوین گیورکو، پاملا ویگارتز
ترجمهی دکتر حسن حمیدپور، دکتر زهرا اندوز
ارجمند
کتابهای بیشتر از پیتر گری
مشاهدهی همه
کتابهای بیشتر از فرهنگ نشر نو
مشاهدهی همه
کتابهای بیشتر با ترجمهی ناهید رضازاده
مشاهدهی همهتوضیحات
کتاب یادگیری آزاد ۴: کودکان بدون آموزش رسمی نوشتۀ پیتر گری ، چهارمین جلد از مجموعه یادگیری آزاد است. نویسنده در این کتاب بررسی میکند که کودکان چگونه میتوانند مهارتهایی همچون خواندن، نوشتن و کار با اعداد را بدون کلاس و آموزش رسمی یاد بگیرند. گری معتقد است کودکانی که در محیطی سرشار از کتاب، گفتوگو و کاربردهای واقعی اعداد رشد میکنند، این مهارتها را بهتدریج و در جریان زندگی روزمره به دست میآورند. انگیزۀ شخصی، کنجکاوی و نیاز واقعی به یادگیری، در این فرایند نقش اصلی دارند. کودکان بدون آموزش رسمی با ارائه شواهد و نمونههای مختلف، این تصور را به چالش میکشد که یادگیری مهارتهای درسی فقط با تدریس اجباری ممکن است. کتاب همچنین هشدار میدهد که آموزش زودهنگام و همراه با فشار، گاهی میتواند روند طبیعی یادگیری کودک را مختل کند.